Under det senaste decenniet har nationella kvalifikationsramverk (NQF) utvecklats och implementerats i hela Europa. Dessa ska vara kompatibla med det europeiska kvalifikationsramverket (EQF) som \u00e4r den gemensamma europeiska referensramen och som har som m\u00e5l att fr\u00e4mja medborgarnas r\u00f6rlighet mellan l\u00e4nder och att underl\u00e4tta medborgarnas livsl\u00e5nga l\u00e4rande. <\/p>\n\n\n\n
I det norska nationella kvalifikationsramverket (NKR) \u00e4r de \u00f6vre niv\u00e5erna (6\u20138) reserverade f\u00f6r h\u00f6gre akademisk utbildning vilket lett till att den h\u00f6gre yrkesutbildningen i Norge inte kan placeras in \u00f6ver niv\u00e5 5 i ramverket trots att l\u00e4randeresultaten p\u00e5 vissa av de h\u00f6gre yrkesutbildningarna b\u00e4ttre motsvarar niv\u00e5 6. P\u00e5 uppdrag av nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen (NOKUT) har Faugert & Co Utv\u00e4rdering d\u00e4rf\u00f6r gjort en utredning av vilka f\u00f6ruts\u00e4ttningar som kr\u00e4vs f\u00f6r att f\u00f6r\u00e4ndra ramverket samt identifierat och utv\u00e4rderat olika modeller som kan m\u00f6jligg\u00f6ra inplacering av h\u00f6gre yrkesutbildning \u00f6ver niv\u00e5 5 i NKR. <\/p>\n\n\n\n
Studien identifierar tv\u00e5 \u00f6vergripande modellstrukturer som m\u00f6jligg\u00f6r inplacering av h\u00f6gre yrkesutbildning \u00f6ver niv\u00e5 5 i NKR. Den f\u00f6rsta modellstrukturen \u00e4r en \u201dparaplystruktur\u201d, medan den andra \u00e4r en \u201dparallellstruktur\u201d. Paraplystrukturen utg\u00e5r fr\u00e5n att ett och samma l\u00e4randeresultat kan uppn\u00e5s p\u00e5 olika s\u00e4tt och att l\u00e4randeresultat, oavsett hur de erh\u00e5llits, kan samlas under ett och samma paraply, en struktur som anv\u00e4nds av majoriteten l\u00e4nder i Europa. Parallellstrukturen utg\u00e5r ist\u00e4llet fr\u00e5n att l\u00e4randeresultaten ser olika ut beroende p\u00e5 hur och i vilken milj\u00f6 de har erh\u00e5llits av individen. De parallella sp\u00e5ren ska tydligg\u00f6ra skillnaden och p\u00e5visa att tonvikten i de respektive deskriptorerna skiljer sig \u00e5t. F\u00e5 l\u00e4nder i Europa har valt att anv\u00e4nda en parallell struktur. Inom respektive modellstruktur presenteras tv\u00e5 modeller varav Norge b\u00f6r titta vidare p\u00e5 en paraplymodell och en parallellmodell. B\u00e5da dessa m\u00f6jligg\u00f6r f\u00f6r en bredare anv\u00e4ndning av NKR och en f\u00f6r\u00e4ndring mot n\u00e5gon av dessa g\u00e5r dessutom i linje med utvecklingen i andra europeiska l\u00e4nder.
<\/p>\n","protected":false},"template":"","solution":[],"sector":[84],"class_list":["post-25064","report","type-report","status-publish","hentry","sector-higher-education-sv"],"acf":[],"yoast_head":"\n